Activités pédagogiques stimulantes en ligne

La Fabrique numérique est une boite à outils permettant aux enseignant·e·s de favoriser le développement de la compétence numérique des jeunes du deuxième cycle du secondaire, par la diffusion de contenus contextualisés et l’exploration de diverses thématiques.

Les Ambitieuses est un parcours destiné aux filles de niveau secondaire, visant à leur faire découvrir les sciences, les technologies, l’ingénierie, les arts numériques et les mathématiques (STIAM),  l’entrepreneuriat et le leadership, leur permettant ainsi de maximiser leur plein potentiel dans une société en transformation.

Ces ressources sont spécifiquement conçues pour développer le volet 9 (savoirs dans l’espace numérique) du cours de culture et citoyenneté québécoise.  Ces outils pédagogiques permettent d’intégrer de manière fluide et efficace les compétences numériques essentielles dans l’enseignement. Ils favorisent la pensée critique, développent les compétences techniques nécessaires pour naviguer en ligne en toute sécurité, et sensibilisent les élèves aux questions de citoyenneté numérique. 

Jeu interactif ayant pour objectif de faire connaître les professions et les métiers des sciences, technologies, ingénierie, mathématiques (STIM) aux élèves du secondaire.

jeu en ligne, interactif et ludique qui se présente sous la forme d’un jeu d’évasion ayant pour objectif de mettre l’accent sur les femmes et leurs inventions dans différents domaines : sciences, technologies, ingénierie, arts numériques et mathématiques (STIAM).

Cette trousse pédagogique vise à permettre au personnel enseignant de démystifier l’intelligence artificielle et de la contextualiser par une mise en relation avec les cinq domaines d’apprentissage du premier cycle du secondaire. Les matières suivantes sont représentées à travers des capsules vidéo et des ateliers à réaliser en classe.

Une websérie divertissante et pédagogique portant sur l’intelligence artificielle (IA) en 10 épisodes offrant une incursion contextualisée de l’IA, une mise en valeur de sa diversité d’usage, des multiples retombées positives pouvant en découler et ce à travers les domaines d’apprentissage du postsecondaire